Есть 2 критерия, по которым можно судить о готовности ребенка к введению ПЕКС.
1. У ребенка имеется хотя бы несколько (около 5) значимых поощрений. То есть имеются активности, еда, игрушки, игры, которые ребенок явно предпочитает. От которых он получает удовольствие, проводит с ними много времени, стремится к ним и не хочет отдавать, если мы забираем.
2. Ребенок обладает достаточными физическими навыками, чтобы взять карточку и протянуть ее взрослому. Возможно, нам придется адаптировать карточки под особенности ребенка – сделать их толще, возможно, из другого материала, крупными и т.д.

Готовность родителя или педагога определяется следующими критериями:
1. Самое важное – ребенок должен сотрудничать с предполагаемым партнером по общению (человеком, которому ребенок будет протягивать карточку на первом этапе работы), а также с помощником (не должен вырываться, кусаться, отбиваться от физической помощи).
2. Должна быть собрана и систематизирована информация о значимых на данный момент поощрениях ребенка. Родителю и/или педагогу потребуется регулярно проводить оценку значимости мотивационных стимулов, а так же регулярно выделять время для обучения ребенка коммуникативным навыкам при помощи карточек ПЕКС,
3. Должны быть подготовлены карточки, соответствующие выявленным поощрениям.

Мы всегда готовы сделать карточки по Вашим индивидуальным спискам и фотографиям, за это НЕ берем дополнительную плату. Еще на первых этапах удобно пользоваться карточками - кармашками. 

Должна быть подготовлена окружающая среда.
Мотивационные предметы убраны из открытого доступа, желательно – помещены в прозрачные контейнеры, где ребенок их видит, но не может самостоятельно взять.

На фото: 7-летний ребенок с папкой пекс МИНИ (размер 17*19см)